第九课《推敲》，讲的是唐朝苦吟派诗人贾岛，为了斟酌诗中的一个字眼儿，不知不觉闯入当时长安市市长韩愈的仪仗队。当韩愈弄清真相后，与之一起思考，并由韩愈敲定“鸟宿池边树，僧敲月下门”中还是用“敲”好。课文表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。文中提到采用“敲”字的理由有三点：1、表示礼貌；2、用敲门声反衬李凝居处的环境幽静；3、读起来更响亮。韩愈是著名诗人，那么他审定的这个“敲”字是否就代表一锤定音呢？可不可以再斟酌斟酌，思索思索，推敲推敲呢？我以为是可以的。不迷信课文，不盲从权威，让弟子们从小拥有批判精神、质疑习惯，是我的教学追求之一。我不善于条分缕析，也没有本事把一篇文字掰开了揉碎了，再用放大镜细细研究，但是喜欢让学生就一些旁逸斜出的问题展开谈论、辩论甚至争论，当然，前提是我认为有这样做的价值。出示了贾岛的《题李凝幽居》，开始，同学们都毫无例外地认为用“敲”准确、生动。我微笑着说：“真的只能用‘敲’不能用‘推’吗？我们能不能和韩愈来一次争辩，建议贾岛诗中改用‘僧推月下门’呢？当然，首先我们的理由要充足，要站得住脚，要以理服人。同桌一起议一议，找一找理由。”教室里热闹起来。五分钟后，各种建议用“推”字的理由纷纷出笼。汤强说：“假如李凝在家中睡觉，贾岛大声敲门就会惊醒了朋友的美梦，那才叫没有礼貌。”秦磊说：“根据书上插图和诗中句子的描写，能够看出李凝住的地方很幽静，贾岛轻轻推门，符合这种幽静的环境。敲门太吵了。”张涛说：“假如李凝在家里写诗，贾岛咚咚咚敲门，就会打断了李凝的思路。”张静说：“到好朋友家里是不需要敲门的。如果两个人关系十分要好，贾岛去李凝家应该和回自己家的感觉一样，谁进自己家还要敲门呢？”陈云云说：“敲门声会惊飞了池边树上的小鸟，打扰了小鸟的美梦，贾岛不会这么莽撞的。”陈云云活学活用了课文中的“莽撞”一词，我当即表扬了她。江思源说：“我们学过贾岛的《寻隐者不遇》，可以看出他的人缘很好，有很多好朋友，所以他到李凝家也不会见外的，所以应该是推门就进去了，用不着客气。”能结合学过知识用联系的观点看问题，也值得赞扬。说真的，要是我来想驳倒韩愈的理由，不一定有弟子们这么具体，这么理直气壮。韩大人若听到小学生的这些论据，说不定也会改变主意呢。我的语文课不是很合规范，有些天女散花般的散漫，要是参加什么赛教，保准名落孙山。但是这样的家常课堂是真实的，是自由的，是属于童年的，能充分打开学生思路，调动说写欲望，没有花架子，每节课争取让孩子们获得实实在在的收益，一点点积累，一点点熏陶，语文素养的提高应在情理之中。